Widerstandsfähigkeit – Ästhetische Bildung im Ausgang von T. W. Adorno
T. W. Adorno verfasst in den 1960er Jahren sowohl Beiträge zur Bildungs- als auch zur Kunstphilosophie. Diese Gleichzeitigkeit wird jedoch nur selten auf ihre systematische Verbindung hin befragt. Das Promotionsprojekt verfolgt vor diesem Hintergrund das Anliegen, Adornos Begriff der ästhetischen Bildung im Spätwerk zu rekonstruieren und auf diese Weise die beiden ‚Stränge‘ des Spätwerks als ein sich gegenseitig ergänzendes Gesamtprojekt zu denken. Vor dem Hintergrund dieser Rekonstruktion wird der Versuch unternommen, zu zeigen, inwiefern diesem Begriff eine eminent politische Bedeutung zukommt und damit für aktuelle Debatten der Politischen Theorie, insb. der Radikalen Demokratietheorie und Theorien der Passivität, fruchtbar gemacht werden kann.
Stichworte: ästhetische Bildung, ästhetische Differenz, Kritik, Negativität, Engagement, politische Kunst, Praxis, politische Bildung, Mündigkeit