Wege aus der Bildungsarmut

Schulischer Bildungserfolg hängt in Deutschland besonders stark von der sozialen Herkunft der Schülerinnen und Schüler ab. Seit über zwei Dekaden gelingt es nicht, diesen Zusammenhang zugunsten benachteiligter Kinder und Jugendlicher aufzubrechen. Alle Versuche, die Zahl derjenigen zu reduzieren, die ohne Abschluss oder mit zu wenig Kenntnissen und Kompetenzen die Schule verlassen, fruchten nicht wirklich. Wer aus einem bildungsfernen Elternhaus kommt, hat oft nicht gleiche Bildungs- und Teilhabechancen wie diejenigen, die es besser getroffen haben.

Zusammen mit Expert/innen und Akteur/innen aus Schule und Gesellschaft wollen wir daher neue Wege erkunden, wie dieser Missstand endlich angegangen werden kann, anstatt in föderaler Verantwortungsdiffusion zerrieben zu werden. Wir wollen über neue Formen eines Engagements des Bundes zum Wohle der Kinder und Jugendlichen nachdenken, damit Bildungsungleichheiten abgebaut werden und erfolgreiche Bildungsbiografien vermehrt gelingen.